Тематическая неделя: «Готовим вместе». Продукты питания.

Ребята группы «Звёздочки»,  провели увлекательную неделю, посвящённую изучению продуктов питания. Это было яркое событие, наполненное играми, экспериментами и новыми открытиями!

Ребята познакомились с разными видами продуктов, узнали, почему важно правильно питаться и как выбирать полезные блюда каждый день. Мы постарались сделать каждую минуту насыщенной интересными заданиями и увлекательными заданиями, позволяющими ребятам активно изучать мир вокруг себя.

  Неделя у нас проходила так:

День первый: знакомство с овощами и фруктами.

Первый день мы посвятили знакомству с самыми полезными продуктами — овощами и фруктами. Дети вместе с педагогом рассматривали разные виды плодов, называли их формы и цвета, ощущали запахи и даже пробовали некоторые на вкус. Особое внимание уделялось тому, как овощи и фрукты помогают нашему организму расти здоровыми и сильными. Во второй половине дня малыши занимались творчеством: рисовали яркие картины с изображением любимых фруктов и овощей. Получилось весело и красочно!

  День второй: молоко и молочные продукты.

Второй день дети отправились в путешествие по молочным продуктам. Они попробовали свежее молоко, кефир, творог и йогурт, поговорили о том, зачем нам нужны эти продукты и какую пользу они приносят организму. Затем состоялось настоящее кулинарное шоу: ребята самостоятельно приготовили бутерброды с сыром и йогуртовым напитком. Завершением дня стала весёлая игра, где ребята соревновались в знании молочных продуктов.

  День третий: зерновые и мучные изделия

Третий день прошёл под лозунгом хлеба и круп. Ребята узнали, откуда берётся мука, как её превращают в тесто, а потом выпекают вкусный хлеб. Мы провели экскурсию в мини-кухню, где сами испекли маленькие печенья. Для малышей стало открытием, насколько много интересного скрывается за простыми вещами вроде буханки хлеба или тарелки каши.

  День четвёртый: мясо и рыба

Четвёртый день стал особенно интересным благодаря рассказу о мясе и рыбе. Дети увидели фотографии животных и рыбы, поняли, как животные становятся источником полезного белка. Вместе мы составили меню обеда, выбирая самые вкусные и полезные сочетания блюд.

Для закрепления материала была организована дидактическая игра, где каждый ребёнок выбрал любимое блюдо и объяснил, почему оно полезно.

   День пятый: сладости и десерты

Последний день был посвящён сладостям и десертам. Конечно же, никто не мог пройти мимо лакомства, ведь это неотъемлемая часть нашей жизни. Но кроме удовольствия, дети получили важные знания о том, что злоупотреблять сладким нельзя, и лучше всего выбрать полезный перекус.

Мы завершили нашу неделю  выставкой детских рисунков и аппликаций, созданных в течение всей недели. Малыши были полны впечатлений и новых знаний!

   Итоги тематической недели.

Наша тематическая неделя показала, насколько важны интерактивные методы воспитания и обучения для детей среднего возраста. Каждый малыш получил незабываемые впечатления, познакомился с миром еды, научился отличать полезные продукты от вредных и понял важность сбалансированного рациона.

Теперь наши воспитанники знают больше о питании и готовы применять полученные знания дома и в повседневной жизни. Главное достижение — желание ребят заботиться о своём здоровье и стремиться к правильному выбору еды.

Будьте уверены, впереди ещё много интересных мероприятий и занятий, которые подарят нашим деткам новые открытия и радость познания мира! 

https://cloud.mail.ru/public/p9zN/AUc9JSXRR

 "День матери!"

  Вот и наступил праздник «День матери»! Ребята с удовольствием готовились к данному празднику, ведь Мама — это самый главный человек в нашей жизни. Она — источник тепла и любви, поддержка в трудные моменты и вдохновение в радостные.

 Сегодня мы хотим поделиться с вами результатами подготовки ко Дню матери. Это событие стало не только возможностью поздравить дорогих мам, но и важным этапом в воспитании
наших дошкольников.  В течение недели мы обсуждали с детьми, что для них значит мама, рассказывали о том, как важна материнская любовь и забота.

Мы провели творческое занятие, на котором ребята сделали красивые открытки-портреты своих мамочек в подарок нашим прекрасным мамам, где каждый ребёнок выразил чувство любви к маме и вложил частичку свой души в эту поздравительную открытку-портрет!

Затем мы организовали репетиции, где наши малыши учились выражать свои чувства и эмоции в стихотворении. Для них было очень важно подготовить что-то особенное для своих любимых мам.

Мы видели, как дети горели желанием сделать сюрприз, поэтому подготовили для наших дорогих мам видеопоздравление, в котором дети с теплотой говорят душевные слова своим мамам.

Пусть эти поздравления запомнится всем мамам, как сердечный подарок от своих маленьких, но таких талантливых детей.

 «Зимующие птицы»

В нашей группе проходила тематическая неделя на тему: "Зимующие птицы" и перед нами стояли такие цели и задачи:

Обучающие:

- Формирование представлений детей о многообразии видов зимующих птиц, особенностях их внешнего вида, поведения и питания зимой.

- Развитие умения различать зимующих птиц по внешним признакам (размер, форма клюва, оперение).

- Ознакомление с понятием сезонных изменений в природе и адаптацией птиц к суровым условиям зимы.

 Развивающие: 

- Развитие наблюдательности и внимания путем наблюдений за птицами в живой природе и рассматривания изображений.

- Совершенствование мелкой моторики рук посредством изготовления кормушек и рисования птиц.

- Активизация речи ребенка через обсуждение увиденного, составление рассказов и использование новых слов («кормушка», «перелетные», «зерновые»).

 Воспитательные:

- Воспитание бережного отношения к окружающей среде и живым существам.

- Привитие интереса к наблюдениям за природой и желание заботиться о животных.

- Создание условий для проявления активности и самостоятельности в заботе о птиц

Проведенные в нашей группе виды деятельности:

1. Наблюдение: прогулка по лесной зоне детского сада с целью изучения особенностей поведения зимующих птиц.

2. Рассматривание иллюстраций: изучение картинок с изображением разных видов зимующих птиц.

3. Творческая деятельность: изготовление кормушек своими руками, рисование и раскрашивание зимующих птиц.

4. Игра: дидактическая игра «Кто лишний?» с карточками, изображающими перелётных и зимующих птиц.

5. Рассказывание историй: дети рассказывают истории о том, как они помогают птицам пережить зиму. 

Эти цели и задачи способствовали нашим ребятам формированию экологического сознания, познавательной активности и социальной ответственности дошкольников, что соответствует принципам и целям дошкольного образования в рамках ФГОС.

А так же для того чтобы успешно реализовать тематическую неделю в группе был собран иллюстративный и дидактический материал по теме, оформили подборку познавательной и художественной литературы по зимующим птицам. Для родителей были изготовлены памятки: «Как помочь птицам пережить зиму»; «Как подкармливать птиц».

Вместе с детьми изучали информацию о птицах, населяющих наш регион, их образе жизни, о кормушках.

Чтобы поддержать интерес воспитанников к теме «Птицы» и закрепить их знания, были оформлены дидактические игры: «Сколько птиц на кормушке», «Зимующие птицы», «Угадай по описанию», «Каких птиц зимой не увидишь», «Кого и чем накормить».

В ходе проведённых бесед наши воспитанники расширили знания о зимующих птицах, о необходимости подкормки птиц в зимний период. Мы обсуждали, каким кормом необходимо кормить птиц. Наши птицы отдавали предпочтение  разной крупе, хлебным крошкам,  семенам подсолнечника, кусочкам сала. Рассматривали книги и журналы с иллюстрациями птиц. Наблюдали за поведением птиц на участке, оказывали помощь зимующим птицам. Заучивали и читали стихотворения о зимующих птицах, отгадывали загадки, рассматривали иллюстрации с изображением зимующих птиц. Проводились игры и упражнения под тексты стихотворений, пальчиковые игры.

Подводя итоги тематической недели, хочется отметить,  что у детей  расширился кругозор знаний о зимующих птицах. 

         Красивая осенняя пора сменилась на зимний строгий пейзаж, а это значит, что к нам в гости пожаловали наши пернатые друзья — зимующие птицы. В нашей средней группе прошла увлекательная тематическая неделя, посвященная тем, кто не улетает в теплые края, а остается с нами зимовать.

Как известно, любое большое дело начинается с вопроса. Мы собрались на детский совет и, заполняя известную модель трех вопросов («Что мы знаем?», «Что хотим узнать?», «Как можно узнать?»), выяснили любопытную вещь. Ребята знали, что зимой птицам трудно, их нужно подкармливать, но вот конкретных знаний о жизни наших крылатых друзей оказалось не так много.

Особый интерес у детей вызвали птицы с яркими именами: снегирь, свиристель и синица. Возникли вопросы: «Куда летом пропадают снегири?» и «Чем, кроме сала, можно кормить синичек?».

Изучив жизнь синички и снегиря подробнее, дети были так восхищены их красивым оперением, что решили запечатлеть эту красоту на бумаге. В нашей группе появилась целая галерея зимних пейзажей с участием этих нарядных птиц.

Особое место в нашей неделе занял праздник 12 ноября — Синичкин день. Мы рассказали детям, откуда взялась эта замечательная традиция.

Оказывается, этот экологический праздник имеет древние корни. На Руси в этот день по народному календарю встречали зимующих птиц — синиц, щеглов, снегирей, свиристелей. Люди готовились к их прилету: развешивали кормушки, заготавливали подкормку, особенно любимое синичками сало. Считалось, что «синица на двор — счастье подарок». Этот день напоминает нам, что пора проявить заботу о тех, кто радует нас своим щебетом даже в самые лютые морозы.

Родители активно подключились, и провели мастер-класс по изготовлению кормушек для зимующих птиц.

Неделя зимующих птиц подошла к концу, но самое главное — она не закончилась. Ведь наши кормушки висят на деревьях около нашего участка, а в карманах у ребят всегда найдется горсть семечек для пернатых друзей. Мы убедились: чтобы творить добро, не нужно ждать особого повода. Достаточно просто выйти на прогулку.

 

    Уважаемые родители и гости нашего сайта! Наш детский сад приступил к реализации интересного и важного образовательного проекта под названием «Будущие Экогерои». Этот проект направлен на воспитание экологической культуры и ответственное отношение к природным ресурсам у наших воспитанников разного возраста.

  Цель проекта — развитие у детей экологических представлений и практических навыков по сохранению природы через активное взаимодействие и продуктивную деятельность. Мы хотим сделать маленьких жителей Земли настоящими героями, способствующими сохранению экосистемы и развитию здорового и чистого будущего.

     Проект включает увлекательные интерактивные занятия, игры и творческие задания, направленные на понимание основных экологических принципов. Дети вместе со взрослыми участвуют в мероприятиях, таких как посадка растений, изготовление кормушек для птиц, уборка территории и другие важные дела, развивающие у д представления о заботливом отношении к природе.

Занятия проводятся в игровой форме, что позволяет детям легко усваивать материал и получать удовольствие от процесса обучения. Вместе ребята средней и подготовительной группы знакомятся с понятием «Экология», узнают, почему важна защита окружающей среды и какие простые поступки каждый из нас может совершать ежедневно, чтобы сохранить природу чистой и красивой.

Родители принимают активное участие в проекте, помогая организовывать экологические акции и поддерживая ребенка в домашних условиях. Наши педагоги предлагают ряд простых советов и рекомендаций, которые помогут вам воспитать маленького защитника природы даже дома.

Приглашаем вас присоединиться к нашему интересному путешествию по миру экологии и стать частью команды «Будущих Экогероев» вместе с нами!

 Отзыв о системе продуктивного использования методов и приёмов образовательной деятельности воспитателя МДОУ № 19 "Росинка" Коноваленко Еленой Алексеевной

 

Занятие средней группы №3 на тему "Дорожная Азбука"

Цель: формирование у детей знаний и навыков безопасного поведения на дорогах.

Задачи:

1.     Познакомить детей с основными правилами дорожного движения.

2.     Развивать внимание, память и умение применять знания на практике.

3.     Воспитывать дисциплинированность и ответственность.

Материалы:

·         Карточки с изображением дорожных знаков.

·         Муляжи транспортных средств.

·         Настольная игра "Собери знак".

·         Листы бумаги и цветные карандаши.

·         Видеоролик о правилах дорожного движения.

Ход занятия:

1.     Вводная часть (5 минут):

o    Приветствие детей.

o    Краткое объяснение темы занятия.

o    Мотивационный момент: важность знания правил дорожного движения для безопасности.

2.     Основная часть (20 минут):

o    Беседа о дорожных знаках:

§  Какие дорожные знаки вы знаете?

§  Для чего они нужны?

o    Игра "Угадай знак":

§  Показываем карточки с дорожными знаками, дети угадывают и объясняют их значение.

o    Просмотр видеоролика:

§  Краткий обучающий видеоролик о правилах дорожного движения.

o    Практическая работа:

§  Дети рисуют дорожные знаки на листах бумаги.

§  Игра "Собери знак" (настольная игра).

3.     Заключительная часть (5 минут):

o    Подведение итогов занятия.

o   Рефлексия: что нового узнали, что понравилось.

o    Задание на дом: нарисовать с родителями безопасный путь от дома до детского сада.

Примечание: Важно поддерживать активное участие детей, задавать вопросы и поощрять правильные ответы.