Игра «Во саду ли, в огороде...».
Цель: развитие навыков классифицирования; помочь изучить порядок вещей.
Игровой материал и
наглядные пособия: карточки
с изображениями огорода, сада, леса; фигурки овощей, фруктов, ягод, грибов
(вырезанные из картона).
Описание: предложить
ребенку правильно распределить вырезанные фигурки, вспомнив, что где растет:
овощи - в огороде, ягоды и грибы - в лесу, фрукты - в саду.
Игра «Бесконечная
классификация».
Цель: развитие навыков классификации, внимание, память.
Игровой материал и наглядные пособия: карточки с
изображениями животных, некоторых других предметов.
Описание: выложить все карточки. Предложить
ребенку отделить все карточки с изображениями животных. Далее животных
разделить на диких и домашних. Из домашних, в свою очередь, выбрать тех, кто
имеет копыта, и отсортировать их на тех, кто с рогами и кто без рогов. Можно
классифицировать животных по признакам: пушистый - гладкошерстный, хищник -
травоядный, плавает - не плавает, прыгает - не прыгает и т. д.
Развитие мышления у детей 3-4 года.
Игра «Кто где спит».
Цель: развитие умственных способностей, представления об основных геометрических фигурах; закреплять название цвета; формировать действия подбора по образцу.
Игровой материал и наглядные пособия: карточки, разбитые на секторы (в каждом секторе геометрическая фигура).
Описание: дети
вспоминают названия знакомых фигур- человечков. Педагог раздает карточки, где
изображены «кроватки» для каждой из фигурок. «Человечков» надо уложить «спать»
в подходящие для них кроватки, то есть разложить все фигуры на карточки так,
чтобы они совпали с нарисованными. Например: человек, имеющий форму квадрата,
ложится в кроватку соответствующей формы.
